Báo cáo tại buổi làm việc, Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tân cho biết, toàn tỉnh hiện có 568 trường mầm non và phổ thông; có 09 trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện và 01 trung tâm Giáo dục thường xuyên cấp tỉnh. Toàn tỉnh có 16.368 cán bộ quản lý, giáo viên mầm non và phổ thông. Trình độ đào tạo chuẩn và trên chuẩn theo Luật GD 2019 là 90,9%. Có 384 trường học đạt chuẩn quốc gia, đạt tỉ lệ 66,7%; có 484 trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục, đạt tỉ lệ 83,9%. Chất lượng đại trà, mũi nhọn đều đạt kết quả cao, các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, giáo dục ngoại khóa phát triển thể chất, giáo dục truyền thống văn hóa, lịch sử và đạo đức cho học sinh được quan tâm đúng mức. Trong năm 2022, nguồn vốn đầu tư cơ sở vật chất cho Ngành Giáo dục là 388,936 tỷ đồng. Đã ban hành và triển khai chương trình Nhà vệ sinh trường học giai đoạn 2019-2022 với tổng kinh phí 100,707 tỷ đồng, trong đó đã bố trí 85 tỷ.

Tại buổi làm việc

Về công tác chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, đến nay, công tác ôn tập, công tác chuẩn bị các điều kiện về nhân lực, cơ sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức Kỳ thi cơ bản đã hoàn thành. Ban chỉ đạo thi của tỉnh đã chỉ đạo Sở GDĐT phối hợp chặt chẽ với các Sở, ngành liên quan và UBND các huyện, thị xã, thành phố để triển khai các biện pháp đảm bảo an toàn cho kỳ thi, nhất là công tác phòng chống dịch COVID-19, phòng chống cháy và công tác an toàn bảo mật. Thành lập Ban tiếp nhận thông tin từ các điểm thi về BCĐ 24/24 để nắm tình hình diễn biến việc thí sinh tham gia kỳ thi để chủ động các phương án bố trí phòng thi phù hợp với các đối tượng nếu là F0. Chỉ đạo tạo điều kiện thuận lợi tốt nhất cho thí sinh tham gia kỳ thi, các thí sinh ở xa đều được quan tâm hỗ trợ từ phía địa phương và nhà trường; ngoài ra tạo điều kiện đi lại lưu trú cho cán bộ ở xa về làm nhiệm vụ coi thi và thanh tra thi tại địa phương.

Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Văn Phương phát biểu tại buổi làm việc

Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Văn Phương khẳng định, Tỉnh luôn xác định nhiệm vụ xuyên suốt xây dựng Thừa Thiên Huế là một trong những trung tâm lớn của cả nước về giáo dục - đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, chất lượng cao giai đoạn 2021 - 2025 và tầm nhìn đến năm 2030. Xây dựng giáo dục Thừa Thiên Huế phát triển theo hướng đạt chuẩn, chất lượng và tiếp tục hướng đến hình thành mô hình trường kiểu mẫu với các tiêu chí: xanh, an toàn, thông minh và hạnh phúc; tạo ra những điều kiện dạy và học thuận lợi, tốt nhất có thể có được cho giáo viên và học sinh. Quan tâm hỗ trợ và tạo điều kiện để Đại học Huế, các cơ sở đào tạo trên địa bàn phát triển.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thanh Bình cho rằng, công tác đầu tư cho giáo dục mặc dù có nhiều cố gắng nhưng vẫn còn khiêm tốn, chưa đảm bảo tốt điều kiện tổ chức dạy và học trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Tỉ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia mới chỉ đạt 67,6%. Mong muốn Bộ Giáo dục và Đào tạo Hỗ trợ nguồn lực phát triển cơ sở vật chất trường lớp học cho các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Hỗ trợ việc xây dựng Đại học Huế trở thành Đại học Quốc gia. Quan tâm hỗ trợ nguồn lực giúp Thừa Thiên Huế có thêm điều kiện đi tiên phong cùng một số địa phương xây dựng mô hình thí điểm chuyển đổi số trong giáo dục cho cả nước...

Tại buổi làm việc, đại diện các đơn vị của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã trao đổi về các nội dung tỉnh Thừa Thiên Huế quan tâm và kiến nghị nhằm phát triển giáo dục và đào tạo địa phương. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn ghi nhận, đánh giá cao sự quan tâm của lãnh đạo tỉnh Thừa Thiên Huế đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo, dù còn nhiều khó khăn song địa phương đã chủ động khắc phục và đạt được nhiều kết quả khả quan ở tất cả các bậc học. Có sự quan tâm thích đáng đối với các vùng miền núi, vùng khó khăn.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn phát biểu chỉ đạo tại buổi làm việc

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, việc sắp xếp quy hoạch hệ thống cơ sở giáo dục trong thời gian qua của Thừa Thiên Huế đã làm khá tốt, đã tính đến yếu tố khu vực. Trong tình trạng chung của cả nước về thiếu định biên đối với giáo viên, nhưng tại Thừa Thiên Huế vẫn đáp ứng đủ các môn học mũi nhọn và những môn học trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Hệ thống các trường học đạt chuẩn, nhà vệ sinh trong trường học đã có hạ tầng tương đối tốt, đặc biệt là hệ thống trường chuyên biệt.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn lưu ý, đến thời điểm hiện nay, chương trình giáo dục phổ thông mới đã đi nửa chặng đường, đối với việc thay sách giáo khoa và dạy chương trình mới còn rất nhiều việc phải làm. Ngành giáo dục phải thấy hết những khó khăn thách thức của giáo dục phổ thông. Theo đó, các điều kiện đi cùng như cơ sở vật chất trường lớp, điều kiện phục vụ dạy học… nhìn chung hiện các địa phương đều gặp khó khăn, hệ thống thí nghiệm trong trường học vẫn đang tình trạng “học chay” ngày càng nhiều. Cần phát huy tinh thần giáo dục địa phương, kinh nghiệm trong chọn sách giáo khoa.

"Với đặc thù là vùng đất giàu truyền thống văn hóa, hệ thống giáo dục đặc sắc, Thừa Thiên Huế cần xây dựng một nền giáo dục giàu bản sắc văn hóa Huế, có tố chất của con người xứ Huế. Duy trì tốt nề nếp, giáo dục gìn giữ các yếu tố văn hóa truyền thống và đạo đức ứng xử văn hóa cho học sinh, giúp học sinh phát triển toàn diện",  Bộ trưởng nhấn mạnh.

Liên quan đến kỳ thi THPT năm 2022, tỉnh Thừa Thiên Huế đã làm tốt công tác chuẩn bị cho kỳ thi. Tuy nhiên, Bộ trưởng mong muốn lãnh đạo tỉnh tiếp tục quan tâm chỉ đạo các ban, ngành tiếp tục thực hiện việc bố trí phòng thi đảm bảo quy chuẩn, bố trí phòng thi dự phòng đảm bảo quy định, bố cán bộ phục vụ tốt công tác thi. Cần đặt ra những tình huống có thể nảy sinh, thận trọng để tránh những trường hợp đáng tiếc xảy ra, đảm bảo một kỳ thi an toàn, chất lượng.

Bí thư Tỉnh ủy Lê Trường Lưu phát biểu tại buổi làm việc

Sau khi nghe các ý kiến của các thành viên trong Đoàn công tác và chỉ đạo của Bộ trưởng, Bí thư Tỉnh ủy Lê Trường Lưu đề nghị ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh nghiêm túc tiếp thu để triển khai thật tốt công tác Giáo dục và Đào tạo tại tỉnh. Đồng chí Bí thư Tỉnh ủy cho biết, địa phương sẽ tập trung nguồn lực hoàn thiện cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu. Nâng tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia.

Chú trọng đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông theo lộ trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo và yêu cầu hội nhập.